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日志

好文推荐-杀死学习兴趣

热度 10已有 138 次阅读2019-4-10 14:13

       看完这篇公众号,我又翻出了班长之前写的假设孩子不是天才。两篇文章的内核是一样的。
  
    
      一个朋友在群里分享了一个故事,我觉得每个做父母、做老师的都应该看看。

 

这个朋友小时候非常喜欢画画,每天在家画不停。她还记得自己特别喜欢90年亚运会的吉祥物熊猫盼盼,画了好几百个不同姿态的熊猫盼盼。看到女儿这么喜欢画画,她妈妈给她报了少年宫的画画班(那个年代的才艺学习都在少年宫)。第一次上课前,她早早来到教室,坐在第一排,按捺不住心中的激动——“世界上没有人比我更热爱画画了”!

 

然而,仅仅几个月,她对画画的热情就消耗一空。老师在黑板上做出示范,不允许孩子发挥,要求孩子完全模仿,而且老师还会对孩子的作品做出不公正的肆意评价。她说,30年后的今天,我都还清楚记得那个坐在教室的小女孩的失望。之后,我很少画了。

 

我在想,如果她没去少年宫,也许能够更好地坚持画画,因为她有足够的原动力——热爱。然而,刻板的老师让她体会到画画的痛苦,使热爱消散殆尽。

 

从她的分享中,我想到了自己小时候。

 

小学时我想要学游泳,妈妈在市体育场给我报了暑假集中班,我们要坐几十分钟的公共汽车才能到达。第一次课,就赶上下雨,在冰冷的雨水中,游泳老师让所有学员下水。我看着那深不可测的池水,心中不胜恐慌,怎么也不敢下水,最后被老师强行推入水中。那天上岸后,我就坚决退了游泳班,一直没有再学游泳。直到大学期间,学校盖了新的游泳馆,我每天先自己看游泳教学视频,再去游泳馆摸索,花了十天时间,算是自己学会了游泳。虽然姿势不够准确,但是至少能游起来了。

 

我一直觉得这是我的一段心理阴影,然而当了妈妈后,我其实还挺感谢这段经历的。它时时提醒我,对于孩子来说,一个粗暴的老师破坏性极大,足以打击孩子的珍贵的学习热情。如果没有合格的老师,索性不如让孩子自我发展兴趣。当然,这也适用于家长,一个在孩子写作业时吼孩子的家长,也足以破坏掉孩子写作业的积极性;一个逼着孩子读指定书目,阅读完还要教条地做各种枯燥题目的家长,也能成功毁灭孩子的阅读兴趣。

 

对于兴趣来说,培育不当,还不如自发生长。

 

现在,这样任意吼孩子、推孩子的老师已经比较少了,毕竟在过去的三十年中,我们的教育观念也在逐渐变化。然而,不是每个老师都能做到“保护”孩子的学习兴趣,至于能够“点燃”孩子学习兴趣的老师,更是可遇而不可求了。

 

接下来,我想举几个这一代孩子的例子。

 

一个朋友经常感叹,不知道如何支持孩子的语文学习。孩子的语文,特别是作文总是分数不高。有一次,她兴高采烈地分享了孩子的作文,说总算是有进步。我看了一下,写的还真不赖,很有想象力,语言也挺有孩子的纯真的。于是赶紧点赞给好评。然而,几天后收到朋友的回复,“老师说这篇作文从选材到结构到语言都有问题,让重写”。那一刻,我都体会到了绝望。这样一篇在我看来能得不错分数的作文,在老师眼里居然一无是处,而且她毫不遮掩地把自己的看法传递给了孩子。对于一个三年级刚开始学习写作的孩子,这足以让他患上“写作恐惧症”,破坏了对写作的所有热情。

 

罗马不是一天建成的,写作绝不可能在一天学会。当老师急于求成,眼里只有“学科”没有孩子时,就会采取这样的做法,还美其名曰“严师出高徒”。我向来不反对严格,但是严格不等同于打击,更不等同于不公正。

 

还有些老师眼里只有“规则”,没有孩子。一个朋友的孩子上学前班,有一次拼音考试,孩子不会就把书拿出来看,被老师发现,当场把考卷撕的粉碎,而且勒令家长带着孩子去给老师和校长当面道歉。“不能作弊”的规则肯定是对的,作为教育者有责任告知孩子正确的规则,以及帮助孩子遵守规则。然而这个老师忽视了这个孩子才5岁,以前没有考过试,对考试完全没有概念,这怎么能够上纲上线地定性为品质问题呢?可以想见,撕碎考卷这件事会给孩子留下怎样的“考试恐惧症”。

 

一位朋友带着孩子去国外工作一年,孩子在国外接触到滑冰非常喜欢,回国后还想继续学习滑冰。可是换了几个老师,孩子都不太满意,对滑冰的兴趣也逐渐下降。朋友跟我感叹,国内的这几个老师把动作的正确性视作最重要的事情,动作不对就纠正,这样频繁的纠正不仅导致孩子受到打击,而且把上课搞得很枯燥。回想起来,国外的那个滑冰老师比较注重孩子兴趣的培养,让孩子体会到滑冰的乐趣。

 

前一阵在网上看到一个家长的分享,和我的这个朋友说的挺类似。这位家长说,孩子到了国外,语言跟不上,插入的班级已经开始学写作了,给孩子很大的压力。但是让他惊讶的是,不管孩子写成什么样,哪怕有很多的语法错误,拼写错误,老师都给予孩子鼓励,也不去逐个纠正。过了一段时间,孩子的写作水平居然提升了,语言也逐渐跟上了。

 

好的老师,不仅要懂所教授的学科,也要懂孩子。作为教授低龄儿童的老师,更是肩负着重担——保护好孩子的学习兴趣和热情,帮助他们体会到学习的乐趣,建立对学习的信心——这关系到孩子的起点和今后的内在动力。

 

对于家长也是一样的,如果家长把拼音、计算、书写看的比孩子还重要,可能也会成为“学习兴趣杀手”。能够寓教于乐,教的有趣,不是每个人都能办到的,这需要教学能力。但是“鼓励”这件事儿,想做到的人都能做到。

 

我相信,有生命力的种子最终都会发芽。有学习兴趣的孩子最终都能走的更远。


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