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日志

《给教师的建议》59~61 识字教学 阅读 数学思维

已有 68 次阅读2019-4-10 20:41 |个人分类:读书笔记

一、识字教学
让孩子对这个字有画面感和音乐感:被感知的形象的情感色彩在识记中起着重要的作用。

二、阅读
5~7年级的教师要明确需要学生永远记住的“基本原理”, 学生要挑选最必要的东西去记忆。能在自己的意识仓库里把这些基本原理“信手拈来”。这需要学生对这些知识有具体事实和事物的知识。否则就容易思维紊乱。
对这些原理,采用“随意”和“不随意”的方式来识记。
必须教会初中生同时进行阅读和思考。
好的阅读能力能促进智力才能的发展。
语文课:发展学生的观察力和表达思想的能力。

三、数学思维
解答应用题:使儿童看出对他目前是隐藏的、尚未理解的联系。促使他有一种找出这种联系和弄懂真理的志向。
如果有困难,说明他还没有学会思考,他要确定几个事物和几个现象之间的联系是困难的。即要教会孩子抽象思维。
在解答应用题时,孩子在实际生活中去寻找表象之间的联系,有助于巩固这种联系。思维和记忆这时是统一的。或者通过模型来启发思考。
儿童不要把规则看成是外来的,不可理解的真理,而是从事物本质中自然引出的规律性。需要去“发现”定义。
数学的基础:关于自然数列的构成原则的知识。

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