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日志

我在网校学习的最大收获

热度 16已有 289 次阅读2019-6-11 11:44 |个人分类:孩子的教育

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我整理着思维日课的记录,心中有些激动。班长示范用铁扇公主法来记忆和理解某些定义,比如法律的特征?什么是法治?这些对孩子学习社会和道法科目是非常有帮助的。我可以把它们打印出来,给孩子看,让他知道,原来学习可以是这样的,学习并不是他认为的那样枯燥痛苦和没劲。

我记得我小时候的记忆力还不错。很能静下心来学习。大学时一些必修科目的成绩都八九十分。我不觉得背记东西是一件痛苦的事。我的上课笔记记得很认真清楚,每次考试前班里不好好听课的男同学就借我的笔记来看。在他们的印象里,我就是一个认真听话,学习用功的女生,朴素无华。除学习成绩表现优异之外,其他都默默无闻的。

我在记忆力和专注力方面的长项,似乎并没有遗传给孩子。相反,他冲动、坐不住、背记东西痛苦、没有忍耐力。他小的时候,我不懂儿童心理和儿童教育,满脑子一堆似是而非的育儿想法,对他的爱和管教没有原则,毫无章法,仅凭情绪和冲动。这导致他总与我唱反调,我说这个好,他偏要说不好,我说这个对他有帮助,他我行我素,不予采纳。我不让他玩游戏,对他提要求,他不厌其烦,有时做到有时消极抵抗,有时就大声抗议。小时候确实管他比较多,又琐碎。其实效果并不好。我的关注和陪伴没有放在一些重要的地方,诸如培养他的专注力、观察力、同理心,良好的思维和行为习惯等方面,有限的精力被他的一次次不听话或出格行为所牵制。我的不宽容和焦虑遇到他个性里的不服从和偏执,我们像一对冤家,针尖对麦芒,纠缠于一些小事之中,常常不欢而散。

他越长越大,更觉得我古板教条,脱离社会和现实,讲大道理。我却固守着我的想法,一些基本的素养品质、修养行为不能丢。我的这个想法是对的,可我的做法很多时候却背道而驰。或者说,想的多,实际做的却很少。

他在学习方面的问题,初二这次期中考试明显反映了出来。这引起我的重视和焦虑。我不能像以前那样,一股脑儿把我的想法告诉他,我要注意方式方法。我要考虑我怎么做,他会比较愉快地去做,并达到我预期的目的。我在慢慢地学习。我又发现,有时我可以借助外力,比如把班长的学习方法介绍给孩子,我不说话,让他自己去体会和领悟,让他来与我说他的新发现,然后此时我再把我的想法告诉他。

都是因为在孩子小的时候,在孩子的学习以及与他的沟通交流方面,没有打下一个良好的基础,所以现在有点被动。不过,我觉得事情在向好的方面发展。我的内心比以前笃定了很多。孩子与我也更觉亲密了。这是我在网校学习获得的最大收获。



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