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日志

小学生作文的三个境界

热度 10已有 150 次阅读2019-6-10 15:05 |个人分类:代码日记

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小学生作文中,难忘的XXX应该是经常碰到的题目。一直以来,拿到这类题目,都会有点无从下手,毕竟生活还是日常为主,实在没有那么多难忘的事。

在网校班长的屡次三番点拨下,结合自己和孩子以往的写作经历,大致可以把这个作文题目的写作分为三个层次:

第一层 门外层

一写作文就去做好事,做的好事大致就是扶老奶奶过马路,公交车上给老人让座,帮走丢的小朋友找家长等等。绞尽脑汁,搜肠刮肚,把另外作文书上看来的事件添油加醋再自己编一点,能把字数凑满,交给老师不被要求重写就是万事大吉了,很少能体会到创作的快乐。更有个笑话说,一到节假日,马路上的老太太都不够用了。

 

第二层 入门层

正面进攻。拿到作文题,开始努力在脑子里回想自己的亲身经历。题目要求写《难忘的端午节》,想一想,跟端午节相关的习俗,为了写好端午节,亲身体验包粽子、缝香囊,把自己的亲身体验能够比较流利地写出来,也能写得比较有趣。特点就是比较真实地记录生活,题材比较受限。正好有了难忘的经历就能写得精彩,如果假期里没什么特别的事情,孩子就会感到没东西可写。但如果孩子的年龄在小学四年级以前,这一类的作文也是很不错了。

有时候我在想,现在大家明知道很多时候假期出门旅行,路上堵,景区挤,体验很差,还是热衷出门,是不是有很多家长是被裹挟着为了给孩子制造一点作文的素材呀?

 

第三层 底层代码层

侧面进攻。小学四年级以后,作文不能仅仅在趣作文范围内打滚,要慢慢提升到底层代码作文。拿到作文题想一想,我们读过的绘本、故事和书当中,有什么样的底层代码是可以用来借鉴的。比如难忘的XX,可以想到《at the seaside》《难忘的假日》等等。

班长的作文入门课件《我最喜欢的礼物》,跟孩子讨论了一下,也有三个层次的写法

 入门层:写自己收到的一件礼物(物质范畴),仔细描绘礼物的样子和自己喜欢原因。。可以归为趣作文。

 

提高层:也是礼物,但是已经是脱离了物质范畴的礼物,,别人看来是很不起眼的,但对我来却无比珍贵,因为这可能是1.妈妈送的一个照片集,记录了我的成长瞬间;2.爷爷送的一件旧物,见证和记载了一段历史(比如是爷爷的一个劳动工具)。3. 妈妈收到孩子亲手制作的一个礼物,虽然粗糙,但是意义非常。

 

底层代码层:借鉴《top dog》的模式,加入底层代码:我某次比赛后,虽然没有拿到名次,但爸爸送给我一个礼物,因为1.在家人的眼中,我还是最棒的(底层代码:无条件的爱) 2.虽然比赛没拿到名次,但在比赛中我体现了某种特别优秀的品质比如坚持,比如比赛风度(底层代码:多元评价)。

 

用底层代码去组织作文的整体架构,用真实体验去丰富作文的细节,这样写作文的选材范围会扩大很多,不会只拘泥于生活中的琐碎日常,作文的层次也能得到明显提升。

 


路过

鸡蛋
10

鲜花

握手

雷人

刚表态过的朋友 (10 人)

发表评论 评论 (1 个评论)

回复 班长 2019-6-11 01:13
很不错的总结.

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