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日志

《恰同学少年》观后感

热度 8已有 267 次阅读2019-8-7 16:30 |个人分类:畅妈练笔作文

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抽空看了几集《恰同学少年》,心里颇有几分感触:

 

少年时的毛泽东个性鲜明,胸怀大志,忧国忧民,聪明倔强而锋芒毕露,他过人的胆识也不由得人佩服,伟人就是伟人,果然不同凡响。但伟人不是完人,湖南一师的教育对他个人的成长功不可没。

 

有几件事情湖南一师的处理方式堪称教育学的经典。

1.      入学时给他人(萧子升/萧子暲)代笔写作,相当于入学考试作弊。

面对这样的情况,如果按照校规,都是要退学处理的。

但是校长在了解了事情的来拢去脉后选择了宽大处理,萧子升/萧子暲重新考试,证明他们是有才能的。校长交给毛泽东象征一师纯洁的旗帜,并让毛在开学典礼上亲手升起。

这既是一种警告,更是一种期许。背后是对对人才的渴求,对人性向善的信任。

底层代码:原则VS变通  包容VS纵容

 

 

2.      国文老师袁仲谦作为一师学生入学考试的总阅卷,当时给毛的作文判了第二名,其实也是颇为欣赏毛的作文的,但觉得毛的作文太过直白张扬,不够含蓄平稳,希望他能改正这一点。在入学以后在几次作文作业中用越来越低的分数警告毛泽东,但当年的毛泽东年轻气盛 ,并没有明白老师的苦心,终于在自己的作文得了一个超低的40分以后爆发,认为老师不识才,课堂上当众顶撞老师,并且离开课堂。

作为最欣赏毛泽东的杨昌济老师,又一次地站了出来,对年少轻狂的毛泽东选择了包容但不纵容。 在杨老师的循循善诱和激将法开导下,毛泽东终于认识到自己的错误,并在袁老师门外冒雨站了一夜。最终靠着诚意求取了老师的原谅。

今天看到班长讲李白的 “大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”。年轻时的毛泽东的个性应该是跟李白的非常接近的----非常有才情,但又非常骄傲。那时的老师,确实也是心底无私,惜才如命。若不是深谙世事,恨铁不成钢,袁仲谦老师又怎会出此下策? 意识到自己错误的毛泽东,后来的进步也是飞快,深得老师赏识。当后来毛泽东因违反校纪面临被开除的风险时,袁老师的一句:“要是开除了毛泽东,连同我袁某也一起开除吧!”保住了毛泽东的学籍。

底层代码:厚重VS虚浮 包容VS纵容  自私VS无私

 

3.      蔡和森妹妹来学校给他送东西,蔡就把自己的馒头让给妹妹吃,自己饿着肚子。看到餐桌上刘俊卿扔下的馒头,就捡起来吃掉,正好被刘俊卿看到。在这无比尴尬的时刻,徐特立老师站了出来,跟蔡和森分食了那个馒头,化解了蔡的尴尬。徐特立老师作为长沙数一数二的老师,不是没钱,只是把钱都无偿地捐赠给农村小学,帮助那些没有钱上学的孩子了。孔昭授校长这样评价:不是穿草鞋,打补丁就是贫穷;不是穿皮鞋,坐轿子就是富有。当一个人不计较个人得失,尽己所能,使尽可能多的人得到幸福时,精神才是富有与快乐的。以馒头事件为契机,让全体学生接受了一次精神的洗礼。

底层代码:物质VS精神

 

4.这部剧中,最让人扼腕叹息的就是贫家子弟刘俊卿了。本来也是一个人才,但是对贫穷身份的过于自卑让他急于求成,对摆脱贫困的向往冲破了道德的约束,最终一步错步步错滑向堕落的深渊,给自己给家人给学校给女友都带来了灾难。。

底层代码:道义VS私利  欲速则不达


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